本次實施班級為北一女中109學年度第二學期高一多元選修課程–幸福魔法學園，全班有25人，實施時間為2021年5月3日(一)第三與第四節(10:10-12:00)。

雖然全班同學都是第一次接觸議題式遊戲，但是，玩轉學校提供了相當明確的遊戲指引，使得全班可以快速地進入情境。第一回合時，學生們還在熟悉角色與流程，因此，討論出來的內容多屬於自己角色立場的情緒紓發，缺少具體可行的方案。

在第一回合的交流時間原本大家都不太好意思離開座位，在里長的邀請與等待下，同學們開始投入自己的角色，並開始與其他角色進行互動，教室充滿著言語上的你來我往，大家都投入在情境中，熱烈地交流著。在宣言時間時，各組都用心地發表意見，很多組別都有兩個以上的同學發言；甚至還有一位長得很兇的學長利用網路資料，引導大家深入思考成癮者的再犯率問題。里長根據各組的宣言，引導全體里民思考無罪推定、提出具體解決方案與重申會議目標等，最後判定會議進度為20%，並希望全體里民在第二回合時，可以繼續深入討論。

第二回合時，由於學生們已經了解流程，加上有第一回合的經驗，大家在交流時間時，都集中到里民組去討論，每一組也都提出較為具體可行的方案。雖然最後判定的結局是B，幸福之家搬走，阿庭與家人仍住在幸福社區，但是，離開麵包店的工作到學長的公司上班，而麵包店繼續以其他的方式做公益，在其他社區也開了分店。

從體驗後的反思引導與學生寫給幸福之家的小卡，發現學生們都能進一步了解成癮議題，也能用較正向的角度去思考問題。